Prezentarea bibliografiei şi a manualului
Exerciţii recapitulative:
- trãsãturile unor curente literare: romantism, realism
- romanul interbelic: Camil Petrescu, G. Cãlinescu
Notã: Testul iniţial se susţine miercuri, 23 septembrie 2009.
Sãptãmâna 21-25 septembrie
Exerciţii recapitulative:
- personajul literar preferat din romanul interbelic
Testare iniţialã
Unitatea de învãţare I: Perioada interbelicã - Poezia
- de recapitulat trãsãturile simbolismului (vezi studiul de caz Simbolismul european din clasa a XI-a)
Curente culturale/ literare în perioada interbelică
Simbolismul – text-suport Plumb de George Bacovia 
- structură şi motive
Săptămâna 28 septembrie – 2 octombrie
1. Arta poetică simbolistă
- identificarea elementelor de artă poetică în poezia Plumb
- stabilirea planului eseului
Temă pentru acasă – eseu structurat
2. Text-suport Sonet de George Bacovia
- chei de lectură (titlu, incipit, simbol central etc.)
- efectele stilistice ale punctuaţiei
Temă pentru acasă – Eseu liber, de aproximativ 30 de rânduri, cu tema Semnificaţia griului în poezia bacoviană
3. Romantism vs. Simbolism
- ipostaze ale naturii şi iubirii în poezia romantică
- ipostaze ale naturii şi iubirii în poezia simbolistă
Temă pentru acasă – ex. 1, pag. 13 (eseu de tip paralelă)
Recapitularea cunoştinţelor anterioare despre Tudor Arghezi
Săptămâna 5 – 9 octombrie
1. Grevă generală în sistemul bugetar
2. Modernismul – text-suport Testament de Tudor Arghezi
- identificarea temelor, a motivelor şi a ideilor poetice
- elemente de structură: incipit, secvenţe poetice
- exerciţii de interpretare a semnificaţiei unor versuri
3. Arta poetică argheziană
- rezolvarea exerciţiilor de la pag. 18 din manual – evidenţierea condiţiei creatorului şi a operei de artă
Temă pentru acasă – ex. 1, pag. 19 (Evaluare curentă. Aplicaţii)
- recapitularea cunoştinţelor anterioare despre Lucian Blaga
Sãptãmâna 12-16 octombrie
1. Text-suport: Eu nu strivesc corola de minuni a lumii de Lucian Blaga (foto)
- identificarea temei şi a motivelor literare
- mãrcile subiectivitãţii
- cunoaşterea paradisiacã – cunoaşterea lucifericã
2. Expresivitatea textului poetic
- metafora revelatorie
- sintaxa poeticã
- prozodia modernã
Temã pentru acasã: eseul de la pagina 28 din manual 
3. text-suport: Joc secund de Ion Barbu (foto)
- explorarea textului
- ermetism poetic/ poezie purã
Sãptãmâna 19-23 octombrie
Stagiu de pregãtire practicã
Sãptãmâna 26-30 octombrie
1. Text-suport: Riga Crypto şi lapona Enigel de Ion Barbu
- interpretarea titlului, incipitului, a temelor/ motivelor
- balada; epic/ liric
- dezbatere pentru stabilirea asemănărilor şi deosebirilor între poezia eminesciană şi cea barbiană
Temã pentru acasã: exerciţiul 1/ pagina 41 (manual)
2. Figuri de stil şi procedee de expresivitate
- exerciţii de identificare a figurilor de stil semantice, sintactice şi de construcţie, de sunet;
- identificarea elementelor de prozodie;
- exerciţii de analiză şi construcţie a figurilor de stil.
3. Evaluare sumativã – poezia interbelicã
Sãptãmâna 2 – 6 noiembrie
1. Etapele redactării unui eseu şcolar
- conversaţie şi exerciţii pentru definirea şi diferenţierea tipurilor de eseu;
- stabilirea etapelor redactării:
a) pregãtirea redactãrii 
• lectura textului/ textelor abordat(e)
• citirea şi înţelegerea cerinţei
• documentarea
• alcãtuirea planului compunerii
b) realizarea lucrãrii
• abordarea tuturor aspectelor de conţinut implicate de formularea cerinţei
• respectarea regulilor de redactare
c) verificarea lucrãrii
- exerciţii de redactare a unui eseu şcolar
2. Paralela. Sinteza
- analizarea unor eseuri de tip paralelã sau sintezã pentru stabilirea trãsãturilor acestora
3. Curente culturale: Modernism versus tradiţionalism (vezi gândirismul)
- contextul istoric
- trãsãturi, reprezentanţi, reviste
- texte de doctrinã literarã
Sãptãmâna 9 – 13 noiembrie
Studiu de caz: Diversitate tematică, stilistică şi de viziune în poezia interbelică
1. Tradiţionalism, modernism, avangardism în poezia interbelicã
- tradiţie poeticã: Ion Pillat
- tema religioasã: Vasile Voiculescu
- clasicii modernismului: Tudor Arghezi, Lucian Blaga, Ion Barbu
- avangarda: Tristan Tzara, Ion Vinea
2. Teme şi motive literare
- evidenţierea diversitãţii tematice (lucru pe grupe)
- completarea fişelor de lucru
3. Prezentarea concluziilor studiului de caz
- evaluarea elevilor, pe baza sintezei de 10 minute prezentate în faţa clasei
Sãptãmâna 16 – 20 noiembrie
1. Norma literarã, variante libere
- exerciţii de vocabular
2. Curente culturale/ literare: orientări avangardiste
- reviste şi curente culturale de avangardã
- reprezentanţi ai literaturii de avangardã
3. Curente literare în perioada interbelică - sintezã
Sãptãmâna 23 – 27 noiembrie
1. Tehnici de documentare pentru realizarea investigaţiilor şi a proiectelor avand ca obiect studii de caz sau dezbateri
- selectarea unor tehnici adecvate de documentare şi cercetare a unei teme
2. Argumentarea – aplicaţii
- structura textului argumentativ
- tehnici de argumentare
- exerciţii de redactare a unui text argumentativ
3. Recapitulare în vederea susţinerii lucrãrii scrise semestriale
Sãptãmâna 2 – 4 decembrie
1. – 2. Lucrare scrisă semestrială
- subiectele vor respecta structura probei scrise de la examenul de bacalaureat
Sãptãmâna 7 – 11 decembrie
Practicã comasatã
14 decembrie 2009 – 3 ianuarie 2010
VACANŢÃ DE IARNÃ
Sãptãmâna 4 – 8 ianuarie
Studiu de caz
1.- 2. Literatura aservită ideologiei comuniste
- contextul istoric dupã al Doilea Rãzboi Mondial
- lectura unor texte/ fragmente de text cu caracter documentar
- lectura şi analiza unor texte literare aservite ideologiei comuniste
Temã pentru acasã: Literatura aservitã ideologiei comuniste (eseu nestructurat)
3. Prezentarea unor eseuri. Concluzii
Sãptãmâna 11 – 15 ianuarie
1. Neomodernismul
- contextul istoric al apariţiei curentului
- trãsãturi şi reprezentanţi
2. Text-suport: Către Galateea de Nichita Stănescu.
- lecturã-înţelegere
- comentarea secvenţelor poetice
3. Viziunea despre lume, concepţia lui N. Stãnescu despre artã
- încadrarea textului în categoria artelor poetice
Sãptãmâna 18 – 22 ianuarie
1. Text-suport: Poveste de Marin Sorescu
- lecturã-înţelegere
- comentarea secvenţelor poetice
2. Viziunea despre lume, concepţii despre artã
- exprimarea opiniilor referitoare la textul studiat
3. Elemente neomoderniste
- identificarea trãsãturilor curentului neomodernist în creaţia poeticã a lui Marin Sorescu
Sãptãmâna 25 – 29 ianuarie
1. Anacolut, confuzii paronimice, pleonasm, cacofonie
- exerciţii de identificare şi corectare a diferitelor tipuri de greşeli de exprimare
2. Adecvare şi inadecvare stilisticã
- analiza unor texte selectate
3. Orã la dispoziţia profesorului
- încheierea mediilor
MEDII SEMESTRIALE
1. Badea Mihaela Cosmina – 6
2. Balinţ Georgeta – Adriana – 8
3. Bucur Florina – 7
4. Buşcă Florin – 5
5. Călin Valeriu – Marian – 8
6. Ciobanu Iulia Alexandra – 7
7. Coisin Ionuţ Cătălin – 7
8. Dinică Andreea – 7
9. Duţă Mihaela – 8
10. Gheorghe Claudiu Florin – 5
11. Ilie Andreea – Aura – 6
12. Ilie Elena Andreea – 7
13. Isprămnicelu Gabriela – 6
14. Ioan Roxana – 7
15. Marin Georgian – 5
16. Marinescu Iulia – Maria – 8
17. Mieluşică Dorina – 7
18. Neagu Daniela – 6
19. Niţu Cristina – Elena – 8
20. Nuţă Mădălina – 8
21. Păuna Carmen – 6
22. Păduraru Cornelia Ştefania – 10
23. Pleşa Loredana – 5
24. Radu Irina – 6
25. Rădulescu Antonia – 7
26. Stancu Adrian – 6
27. Stoica Alin – 5
28. Trocan Mădălina – 8
29. Uzum Ionuţ – 5
30. Vasile Daniela – 6
Sãptãmâna 1 – 5 februarie
VACANŢÃ INTERSEMESTRIALÃ
- context socio-politic
aproximativ 30 de rânduri.
