Clasa a IX-a B, semestrul al II-lea

Sãptãmâna 08 – 12 februarie

Text-suport: Repausul duminical de I. L. Caragiale
1. Temă, motiv, viziune narativă
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
2. Construcţia subiectului
- stabilirea ideilor principale
- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
Temã pentru acasã: Exerciţiile 3, 4/ pag. 95 (manual) 
3. Moduri de expunere
- identificarea modurilor de expunere predominante

Sãptãmâna 15 – 19 februarie

4. Dialogul. Tipuri. Reguli ale dialogului.
- evidenţierea principalelor tipuri de dialog
- exerciţii de construire a dialogului
5. Dialogul. Tehnici ale dialogului eficient
- jocuri de rol
6. Interviul : Amintiri din ziua a şaptea - de vorbă cu doamna Zoe Cantacuzino, Tita Chiper
- evidenţierea trăsăturilor definitorii ale textului nonficţional
- exerciţii de relatare orală a unor experienţe personale;

- exerciţii de argumentare a unor puncte de vedere referitoare la textul studiat

Sãptãmâna 22 – 26 februarie

1. Articolul: De la Poiana Ţapului la Skate Park
- evidenţierea trăsăturilor definitorii ale textului nonficţional
- exerciţii de relatare orală a unor experienţe personale;
- exerciţii de argumentare a unor puncte de vedere referitoare la textul studiat
Temã pentru acasã: Exerciţiul 4, pag. 116
2. Interviul; articolul – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte publicistice;
- activitate în perechi.
3. Literatura şi cinematografia
Text-suport: D-ale carnavalului de I.L Caragiale
- exerciţii de exprimare orală a reacţiilor şi opiniilor referitoare la modul de transpunere a textului literar în limbaj cinematografic.

Sãptãmâna 1 – 5 martie

1. Concepte specifice cinematografiei
- exerciţii de identificare a conceptelor specifice cinematografiei.
2. Cronica de film
- exerciţii de evidenţiere a trăsăturilor specifice cronicii de film;
- exerciţii de redactare a unor texte publicistice;
3. Evaluare

Sãptãmâna 8 – 12 martie

Text-suport: Balta-Albă de Vasile Alecsandri
1. Temă. Motiv. Viziune despre lume
- discuţii prin care elevii să-şi exprime reacţiile şi opiniile faţă de text;
- identificarea temei şi a motivelor literare;
- delimitarea secvenţelor textului.
2. Construcţia subiectului
- stabilirea ideilor principale;
- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text.
3. Personajul literar
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje;
- încadrarea personajelor într-o tipologie ;
- evidenţierea modalitãţilor de caracterizare a personajelor.

Sãptãmâna 15 – 19 martie

1. Modurile de expunere
- evidenţierea relaţiei autor-narator-personaj;
- discuţii privind rolul modurilor de expunere
2. Ironia; autoironia; comicul.
- definirea conceptelor operaţionale şi ilustrarea acestora;
- exerciţii de selectare şi comentare a secvenţelor ce ilustrează comicul.
3. Povestirea în ramă
- exerciţii de argumentare a încadrării într-o specie pe baza trăsăturilor acesteia

Săptămâna 22 - 26 martie

1. Povestirea orală şi scrisă

- definiţie, trăsături

- redactare de text

Temă pentru acasă: Scrie o povestire cu titlul O călătorie cu peripeţii despre o experienţă personală (reală sau imaginară), care aparţine senzaţionalului.

2. Componentele actului de comunicare

- emiţător, receptor, mesaj, cod, canal, context

- rezolvarea exerciţiilor de la pagina 140 din manual

3. Funcţiile comunicării

- emotivă, conativă, poetică, metalingvistică, fatică, referenţială

- exerciţii de identificare a funcţiilor comunicării

Temă pentru acasă: Exerciţiul 6, pag. 141

Săptămâna 29 martie - 2 aprilie

Aventură, călătorie

Text-suport: Fraţii Jderi, de Mihail Sadoveanu

1. Temă, motive, viziune despre lume;

- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit;

- identificarea temei şi a motivelor literare;

- delimitarea secvenţelor textului.

2. Construcţia subiectului

- stabilirea ideilor principale;

- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text.

3. Personajul literar

- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje;

- încadrarea personajelor într-o tipologie ;

- evidenţierea modalitãţilor de caracterizare a personajelor.

Temă pentru acasă: exerciţiul 9, pagina 151

Săptămâna 5 - 9 aprilie

Vacanţa de Paşte

Săptămâna 12 - 16 aprilie

1. Moduri de expunere - naraţiunea

- exerciţii de identificare a trăsăturilor naraţiunii

- redactarea unor texte narative

2. Rolul expresiv al părţilor de vorbire

- substantivul, adjectivul, verbul, adverbul

3. Limbajul naratorului/ limbajul personajului

- rezolvarea exerciţiilor de la pagina 153

Săptămâna 19 - 23 aprilie

Realitate şi ficţiune

1. Memorialul de călătorie - Metropole de Liviu Rebreanu

- literatura de frontieră

- trăsăturile memorialisticii

2. Jurnalul

- definiţie, trăsături

Temă pentru acasă: Exerciţiul 1, pagina 165

3. Anunţul publicitar

- trăsături

- scopul şi funcţiile comunicării

- redactare de text

Sãptãmâna 26 – 30 aprilie 
1 – 2. Eseul structurat: « Aventură, călătorie »
- stabilirea etapelor redactării:
a) pregãtirea redactãrii
• lectura textului/ textelor abordat(e)
• citirea şi înţelegerea cerinţei
• documentarea
• alcãtuirea planului compunerii
b) realizarea lucrãrii
• abordarea tuturor aspectelor de conţinut implicate de formularea cerinţei
• respectarea regulilor de redactare
c) verificarea lucrãrii
3. Evaluare sumativã

Sãptãmâna 3 – 7 mai
1. Descrierea de tip portret/ Portretul literar
Texte-suport : Letopiseţul Ţării Moldovei de Grigore Ureche, Fraţii Jderi de Mihail Sadoveanu
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exerciţii de ilustrare a trăsăturilor personajelor şi a modalităţilor de caracterizare a acestora
- exerciţii de redactare a unor eseuri structurate 
2. Paralela literară
- stabilirea planului eseului-paralelă
3. Prezentarea unor teme de portofoliu
- prezentarea produselor rezultate în urma lucrului individual


Sãptãmâna 10 – 14 mai
1 - 2. Text-suport : Alexandru refuzând apa de Ştefan Aug. Doinaş.
Structura poetică. Expresivitatea textului poetic  
- exerciţii de reliefare a temei şi a motivelor poetice
- exerciţii de înţelegere şi operare pe un text poetic
- comentarea unor secvenţe de text
3. Balada cultă
- exerciţii de argumentare şi redactare 

Sãptãmâna 17 – 21 mai
37. Recapitulare în vederea lucrării scrise semestriale
38. Lucrare scrisă semestrială
39. Discutarea lucrării scrise

Clasa a IX-a A, semestrul al II-lea

Sãptãmâna 08 – 12 februarie

Text-suport: Repausul duminical de I. L. Caragiale
1. Temă, motiv, viziune narativă
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
2. Construcţia subiectului
- stabilirea ideilor principale
- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
Temã pentru acasã: Exerciţiile 3, 4/ pag. 95 (manual)
3. Moduri de expunere
- identificarea modurilor de expunere predominante

Sãptãmâna 15 – 19 februarie

4. Dialogul. Tipuri. Reguli ale dialogului.
- evidenţierea principalelor tipuri de dialog
- exerciţii de construire a dialogului
5. Dialogul. Tehnici ale dialogului eficient
- jocuri de rol
6. Interviul : Amintiri din ziua a şaptea - de vorbă cu doamna Zoe Cantacuzino, Tita Chiper
- evidenţierea trăsăturilor definitorii ale textului nonficţional
- exerciţii de relatare orală a unor experienţe personale;

- exerciţii de argumentare a unor puncte de vedere referitoare la textul studiat

Sãptãmâna 22 – 26 februarie

1. Articolul: De la Poiana Ţapului la Skate Park
- evidenţierea trăsăturilor definitorii ale textului nonficţional
- exerciţii de relatare orală a unor experienţe personale;
- exerciţii de argumentare a unor puncte de vedere referitoare la textul studiat
Temã pentru acasã: Exerciţiul 4, pag. 116
2. Interviul; articolul – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte publicistice;
- activitate în perechi.
3. Literatura şi cinematografia
Text-suport: D-ale carnavalului de I.L Caragiale
- exerciţii de exprimare orală a reacţiilor şi opiniilor referitoare la modul de transpunere a textului literar în limbaj cinematografic.

Sãptãmâna 1 – 5 martie

1. Concepte specifice cinematografiei
- exerciţii de identificare a conceptelor specifice cinematografiei.
2. Cronica de film
- exerciţii de evidenţiere a trăsăturilor specifice cronicii de film;
- exerciţii de redactare a unor texte publicistice;
3. Evaluare

Sãptãmâna 8 – 12 martie

Text-suport: Balta-Albă de Vasile Alecsandri
1. Temă. Motiv. Viziune despre lume
- discuţii prin care elevii să-şi exprime reacţiile şi opiniile faţă de text;
- identificarea temei şi a motivelor literare;
- delimitarea secvenţelor textului.
2. Construcţia subiectului
- stabilirea ideilor principale;
- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text.
3. Personajul literar
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje;
- încadrarea personajelor într-o tipologie ;
- evidenţierea modalitãţilor de caracterizare a personajelor.

Sãptãmâna 15 – 19 martie

1. Modurile de expunere
- evidenţierea relaţiei autor-narator-personaj;
- discuţii privind rolul modurilor de expunere
2. Ironia; autoironia; comicul.
- definirea conceptelor operaţionale şi ilustrarea acestora;
- exerciţii de selectare şi comentare a secvenţelor ce ilustrează comicul.
3. Povestirea în ramă
- exerciţii de argumentare a încadrării într-o specie pe baza trăsăturilor acesteia

Săptămâna 22 - 26 martie

1. Povestirea orală şi scrisă

- definiţie, trăsături

- redactare de text

Temă pentru acasă: Scrie o povestire cu titlul O călătorie cu peripeţii despre o experienţă personală (reală sau imaginară), care aparţine senzaţionalului.

2. Componentele actului de comunicare

- emiţător, receptor, mesaj, cod, canal, context

- rezolvarea exerciţiilor de la pagina 140 din manual

3. Funcţiile comunicării

- emotivă, conativă, poetică, metalingvistică, fatică, referenţială

- exerciţii de identificare a funcţiilor comunicării

Temă pentru acasă: Exerciţiul 6, pag. 141

Săptămâna 29 martie - 2 aprilie

Aventură, călătorie

Text-suport: Fraţii Jderi, de Mihail Sadoveanu

1. Temă, motive, viziune despre lume;

- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit;

- identificarea temei şi a motivelor literare;

- delimitarea secvenţelor textului.

2. Construcţia subiectului

- stabilirea ideilor principale;

- exerciţii de rezumare a unor fragmente de text.

3. Personajul literar

- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje;

- încadrarea personajelor într-o tipologie ;

- evidenţierea modalitãţilor de caracterizare a personajelor.

Temă pentru acasă: exerciţiul 9, pagina 151

Săptămâna 5 - 9 aprilie

Vacanţa de Paşte

Săptămâna 12 - 16 aprilie

1. Moduri de expunere - naraţiunea

- exerciţii de identificare a trăsăturilor naraţiunii

- redactarea unor texte narative

2. Rolul expresiv al părţilor de vorbire

- substantivul, adjectivul, verbul, adverbul

3. Limbajul naratorului/ limbajul personajului

- rezolvarea exerciţiilor de la pagina 153

Săptămâna 19 - 23 aprilie

Realitate şi ficţiune

1. Memorialul de călătorie - Metropole de Liviu Rebreanu

- literatura de frontieră

- trăsăturile memorialisticii

2. Jurnalul

- definiţie, trăsături

Temă pentru acasă: Exerciţiul 1, pagina 165

3. Anunţul publicitar

- trăsături

- scopul şi funcţiile comunicării

- redactare de text

Sãptãmâna 26 – 30 aprilie 
1 – 2. Eseul structurat: « Aventură, călătorie »
- stabilirea etapelor redactării:
a) pregãtirea redactãrii
• lectura textului/ textelor abordat(e)
• citirea şi înţelegerea cerinţei
• documentarea
• alcãtuirea planului compunerii
b) realizarea lucrãrii
• abordarea tuturor aspectelor de conţinut implicate de formularea cerinţei
• respectarea regulilor de redactare
c) verificarea lucrãrii
3. Evaluare sumativã

Sãptãmâna 3 – 7 mai
1. Descrierea de tip portret/ Portretul literar
Texte-suport : Letopiseţul Ţării Moldovei de Grigore Ureche, Fraţii Jderi de Mihail Sadoveanu
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exerciţii de ilustrare a trăsăturilor personajelor şi a modalităţilor de caracterizare a acestora
- exerciţii de redactare a unor eseuri structurate 
2. Paralela literară
- stabilirea planului eseului-paralelă
3. Prezentarea unor teme de portofoliu
- prezentarea produselor rezultate în urma lucrului individual


Sãptãmâna 10 – 14 mai
1 - 2. Text-suport : Alexandru refuzând apa de Ştefan Aug. Doinaş.
Structura poetică. Expresivitatea textului poetic  
- exerciţii de reliefare a temei şi a motivelor poetice
- exerciţii de înţelegere şi operare pe un text poetic
- comentarea unor secvenţe de text
3. Balada cultă
- exerciţii de argumentare şi redactare 

Sãptãmâna 17 – 21 mai
37. Recapitulare în vederea lucrării scrise semestriale
38. Lucrare scrisă semestrială
39. Discutarea lucrării scrise

Clasa a IX-a B

Sãptãmâna 14-18 septembrie

Prezentarea bibliografiei şi a manualului
Exerciţii recapitulative:
- încadrarea unui text literar în gen şi specie
- caracterizarea unui personaj literar
- vocabular şi morfo-sintaxã

Notã: Testul iniţial se susţine miercuri, 23 septembrie 2009.

Sãptãmâna 21-25 septembrie
Exerciţii recapitulative:
- caracterizarea unui personaj literar
Testare iniţialã
Tema Joc şi joacã, text-suport : Adam şi Eva de Tudor Arghezi
- identificarea temelor şi a motivelor
- selectarea şi comentarea figurilor de stil
- date despre Tudor Arghezi

Săptămâna 28 septembrie – 2 octombrie

1. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului – derivarea şi schimbarea categoriei gramaticale
- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)
2. Text-suport: Porunca de Tudor Arghezi (foto)
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă - ex. 12, pag. 10 (manual)
3. Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia
- rezolvarea unor exerciţii de vocabular
- test de 10 min. la finalul orei

Săptămâna 5 -9 octombrie

1. Grevă generală în sistemul bugetar

2. Text-suport: Pedeapsa de Tudor Arghezi
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă – ex. 11, pag. 12 (manual)
3. Eseul structurat
- analiza unui model de eseu structurat
- explicarea criteriilor de evaluare a eseului
- stabilirea planului de lucru
Temă pentru acasă – Redactarea unui eseu structurat, pe baza cerinţelor de la pag. 13

Sãptãmâna 12-16 octombrie
1. Textul ficţional – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte diverse (lucru pe grupe de 6 elevi)
Notă ! Cel mai reuşit text va fi publicat în revista liceului – Athanor
2. Text-suport Dupã melci de Ion Barbu (foto)
- exporarea textului – exerciţiile de la pagina 20 din manual
- identificarea particularitãţilor de structurã
- expresivitatea textului – comentarea unor secvenţe poetice
3. Erori semantice:
- confuzia paronimicã
- pleonasmul
- tautologia
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pag. 21-23


Sãptãmâna 19 - 23 octombrie
1. Textul nonficţional: Homo ludens de Johan Huizinga
- identificarea temei şi a scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pagina 27
2. Textul argumentativ
- caracteristici
- tipuri de texte argumentative
- structura argumentãrii: ipoteza, argumentarea propriu-zisã, concluzia
- etapele redactãrii unui text argumentativ
Temã pentru acasã: Redactarea unui text argumentativ (pagina 29)
3. Anacolutul
- identificarea şi corectarea greşelilor din textele selectate
Temã pentru acasã: exerciţiile 1-3, pagina 30



Sãptãmâna 26 - 30 octombrie
1-2. Text –suport: Harry Potter şi piatra filozofalã de J. K. Rowling
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
- disocierea elementelor reale de cele fantastice
3. Literaturã şi cinematografie
- discuţii despre raportul text – imagine
- prezentarea conceptelor specifice cinematografiei


Sãptãmâna 2 – 6 noiembrie
1. Ecranizarea unui roman
- vizionarea unor secvenţe din filmul Harry Potter şi piatra filozofalã
- discuţii pornind de la secvenţe urmãrite
2. Eseul structurat: Joc şi joacã
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Joc şi joacã
3. Evaluarea sumativã a Unitãţii I - test

Sãptãmâna 9 – 13 noiembrie
Unitatea II: Familia
Text-suport Mara de Ioan Slavici
1. Temã, motive, viziune despre lume
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 47 (manual)

Sãptãmâna 16-20 noiembrie
1. Naratorul/ instanţele narative
- identificarea instanţelor narative
- naratorul auctorial
Temã pentru acasã: Exerciţiul 2, pagina 47
2. Romanul realist
- observaţia socialã şi moralã
- tehnica detaliului
- obiectivitatea relatãrii
- construirea personajelor în relaţie cu mediul în care trãiesc
3. Oralitatea stilului. Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea mesajelor scrise şi orale
- evidenţierea trãsãturilor oralitãţii: cuvinte, expresii, zicãtori populare, propoziţii exclamative etc.
- valoarea expresivã a arhaismelor şi regionalismelor
- rezolvarea exerciţiilor 1-7 de la pagina 48

Sãptãmâna 23-27 noiembrie
1. Stil direct. Stil indirect. Monologul interior
- evidenţierea trãsãturilor stilurilor direct şi indirect
- trecerea vorbirii directe în vorbire indirectã
- redactarea unor texte în stil direct şi/ sau indirect
2. Moduri de expunere. Descrierea
- selectarea secvenţelor descriptive din roman
- tipuri de descriere: tablou şi portret
- trãsãturile textului descriptiv
Temã pentru acasã: redactarea unui text descriptiv (tablou) de aproximativ 30 de rânduri.
3. Interpretarea sensului cuvintelor în context
- sens denotativ/ sensuri conotative
- rezolvarea exerciţiilor din fişa de lucru



Sãptãmâna 2 – 4 decembrie
Notã: luni, 30 noiembrie nu se vor ţine cursuri

Text-suport: Tren de plăcere de Ion Luca Caragiale
1. Construcţia subiectului schiţei
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unuor puncte de vedere cu privire la text
- delimitarea secvenţelor textului
Construcţia personajelor
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
2. Comicul. Surse ale comicului
- comicul de situaţie
- comicul de limbaj
- comicul de intenţie

Sãptãmâna 7 – 11 decembrie
1. Recapitulare în vederea lucrării scrise semestriale
2. Lucrare scrisă semestrială
3. Discutarea subiectelor şi a modului de tratare a acestora


14 decembrie 2009 – 3 ianuarie 2010

VACANŢÃ DE IARNÃ


Sãptãmâna 4 – 8 ianuarie
Text-suport: Hronicul şi cântecul vârstelor de Lucian Blaga
1. Analiza fragmentelor din manual
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
- delimitarea secvenţelor textului
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
2. Ficţiunea şi realitatea
- identificarea scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
- expresivitatea textului la nivel stilistic
3. Memorialistica


Sãptãmâna 11 – 15 ianuarie
Texte auxiliare: Moromeţii de Marin Preda, Codul familiei
1. Tipuri de texte
- identificarea temei şi a scopului textelor
- evidenţierea trãsãturilor textului ficţional/ nonficţional
2. Eseul nestructurat : Familia
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Familia (eseu structurat)
3. Evaluare


Sãptãmâna 18 – 22 ianuarie
Unitatea III : Scene din viaţa de ieri şi de azi
Text-suport : Ciocoii vechi şi noi de Nicolae Filimon
1. Temă, motive, viziune narativă
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unuor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-6, pagina 87 (manual)


Sãptãmâna 25 – 29 ianuarie
1. Monologul. Tipuri de monolog. Monologul interior
- descrierea / argumentarea / povestirea oralã
- tehnici ale monologului eficient
2. Arhaismele
- definirea şi exemplificarea diferitelor tipuri de arhaisme
- explicarea rolului arhaismelor în diferite texte literare
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 89 (manual)
3. Oră la dispoziţia profesorului
- încheierea mediilor

MEDII SEMESTRIALE

1. Argeşanu Ionuţ Alexandru - 5

2. Badea Cătălina Mihaela - 5

3. Benguşi Nicoleta Daniela - 5

4. Burcea Elena Ancuţa - 6

5. David Iolanda Mihaela - 5

6. Dumitru Florin - 6

7. Duţă Mihaela Mariana - 5

8. Enache Mihaela Georgiana - 5

9. Gheorghe Aura Georgiana - 5

10. Iorgu Cosmin Mihail - 5

11. Mihăilă Robert Sorin - 5

12. Mihalache Carmen Nicoleta - 7

13. Mihalache Georgian Vlăduţ - 6

14. Nete Marius Ionuţ - 5

15. Nicolae Viorel Marian - 5

16. Oprea Daniel Robert - 5

17. Păuleţ George Stelian - 8

18. Ploşnea Alexandru - 6

19. Preda Raluca - 5

20. Purcel Pandelescu Florian - 5

21. Radu Marinela Florentina - 5

22. Rizescu Adrian - 5

23. Sandu Radu Bogdan - 6

24. Şerban Gelu Adrian - 6

25. Stan Tudor Ionuţ - 6

26. Stanciu Constantin - 6

27. Şuţă Virgil Ilie - 5

28. Tudor Elena Mihaela - 7

29. Zamfir Iulian - 7


Sãptãmâna 1 – 5 februarie

VACANŢÃ INTERSEMESTRIALÃ

Clasa a IX-a A

Sãptãmâna 14-18 septembrie

Prezentarea bibliografiei şi a manualului
Exerciţii recapitulative:
- încadrarea unui text literar în gen şi specie
- caracterizarea unui personaj literar
- vocabular şi morfo-sintaxã

Notã: Testul iniţial se susţine joi, 24 septembrie 2009.


Sãptãmâna 21-25 septembrie

Exerciţii recapitulative:
- caracterizarea unui personaj literar
Testare iniţialã
Tema Joc şi joacã, text-suport : Adam şi Eva de Tudor Arghezi
- identificarea temelor şi a motivelor
- selectarea şi comentarea figurilor de stil
- date despre Tudor Arghezi

Săptămâna 28 septembrie – 2 octombrie

1. Mijloace interne de îmbogăţire a vocabularului – derivarea şi schimbarea categoriei gramaticale
- rezolvarea exerciţiilor din manual (pag. 7, 8)
2. Text-suport: Porunca de Tudor Arghezi (foto)
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă - ex. 12, pag. 10 (manual)
3. Relaţii semantice: sinonimia, antonimia, omonimia, polisemia
- rezolvarea unor exerciţii de vocabular
- test de 10 min. la finalul orei


Săptămâna 5 -9 octombrie

1. Grevă generală în sistemul bugetar

2. Text-suport: Pedeapsa de Tudor Arghezi
- identificarea temei şi a motivelor poetice
- elemente de structură a textului
- comentarea unor secvenţe poetice
- exerciţii de exprimare a opiniei/ de argumentare
Temă pentru acasă – ex. 11, pag. 12 (manual)
3. Eseul structurat
- analiza unui model de eseu structurat
- explicarea criteriilor de evaluare a eseului
- stabilirea planului de lucru
Temă pentru acasă – Redactarea unui eseu structurat, pe baza cerinţelor de la pag. 13

Sãptãmâna 12-16 octombrie
1. Textul ficţional – aplicaţii
- exerciţii de redactare a unor texte diverse (lucru pe grupe de 6 elevi)
Notă ! Cel mai reuşit text va fi publicat în revista liceului – Athanor

2. Text-suport Dupã melci de Ion Barbu (foto)
- exporarea textului – exerciţiile de la pagina 20 din manual
- identificarea particularitãţilor de structurã
- expresivitatea textului – comentarea unor secvenţe poetice
3. Erori semantice:
- confuzia paronimicã
- pleonasmul
- tautologia
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pag. 21-23


Sãptãmâna 19 - 23 octombrie
1. Textul nonficţional: Homo ludens de Johan Huizinga
- identificarea temei şi a scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
=> rezolvarea exerciţiilor din manual, pagina 27
2. Textul argumentativ
- caracteristici
- tipuri de texte argumentative
- structura argumentãrii: ipoteza, argumentarea propriu-zisã, concluzia
- etapele redactãrii unui text argumentativ
Temã pentru acasã: Redactarea unui text argumentativ (pagina 29)
3. Anacolutul
- identificarea şi corectarea greşelilor din textele selectate
Temã pentru acasã: exerciţiile 1-3, pagina 30



Sãptãmâna 26 - 30 octombrie
1-2. Text –suport: Harry Potter şi piatra filozofalã de J. K. Rowling
- exerciţii de exprimare a opiniei personale despre textul citit
- identificarea temei şi a motivelor literare
- delimitarea secvenţelor textului
- disocierea elementelor reale de cele fantastice
3. Literaturã şi cinematografie
- discuţii despre raportul text – imagine
- prezentarea conceptelor specifice cinematografiei


Sãptãmâna 2 – 6 noiembrie
1. Ecranizarea unui roman
- vizionarea unor secvenţe din filmul Harry Potter şi piatra filozofalã
- discuţii pornind de la secvenţe urmãrite
2. Eseul structurat: Joc şi joacã
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Joc şi joacã
3. Evaluarea sumativã a Unitãţii I - test


Sãptãmâna 9 – 13 noiembrie
Unitatea II: Familia
Text-suport Mara de Ioan Slavici
1. Temã, motive, viziune despre lume
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 47 (manual)

Sãptãmâna 16-20 noiembrie
1. Naratorul/ instanţele narative
- identificarea instanţelor narative
- naratorul auctorial
Temã pentru acasã: Exerciţiul 2, pagina 47
2. Romanul realist
- observaţia socialã şi moralã
- tehnica detaliului
- obiectivitatea relatãrii
- construirea personajelor în relaţie cu mediul în care trãiesc
3. Oralitatea stilului. Rolul elementelor arhaice şi regionale în interpretarea mesajelor scrise şi orale
- evidenţierea trãsãturilor oralitãţii: cuvinte, expresii, zicãtori populare, propoziţii exclamative etc.
- valoarea expresivã a arhaismelor şi regionalismelor
- rezolvarea exerciţiilor 1-7 de la pagina 48

Sãptãmâna 23-27 noiembrie
1. Stil direct. Stil indirect. Monologul interior
- evidenţierea trãsãturilor stilurilor direct şi indirect
- trecerea vorbirii directe în vorbire indirectã
- redactarea unor texte în stil direct şi/ sau indirect
2. Moduri de expunere. Descrierea
- selectarea secvenţelor descriptive din roman
- tipuri de descriere: tablou şi portret
- trãsãturile textului descriptiv
Temã pentru acasã: redactarea unui text descriptiv (tablou) de aproximativ 30 de rânduri.
3. Interpretarea sensului cuvintelor în context
- sens denotativ/ sensuri conotative
- rezolvarea exerciţiilor din fişa de lucru

Sãptãmâna 2 – 4 decembrie
Notã: luni, 30 noiembrie nu se vor ţine cursuri

Text-suport: Tren de plăcere de Ion Luca Caragiale
1. Construcţia subiectului schiţei
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unuor puncte de vedere cu privire la text
- delimitarea secvenţelor textului
Construcţia personajelor
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
2. Comicul. Surse ale comicului
- comicul de situaţie
- comicul de limbaj
- comicul de intenţie

Sãptãmâna 7 – 11 decembrie
1. Recapitulare în vederea lucrării scrise semestriale
2. Lucrare scrisă semestrială
3. Discutarea subiectelor şi a modului de tratare a acestora


14 decembrie 2009 – 3 ianuarie 2010

VACANŢÃ DE IARNÃ


Sãptãmâna 4 – 8 ianuarie
Text-suport: Hronicul şi cântecul vârstelor de Lucian Blaga
1. Analiza fragmentelor din manual
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unor puncte de vedere cu privire la text
- delimitarea secvenţelor textului
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
2. Ficţiunea şi realitatea
- identificarea scopului textului
- evidenţierea trãsãturilor textului nonficţional
- expresivitatea textului la nivel stilistic
3. Memorialistica


Sãptãmâna 11 – 15 ianuarie
Texte auxiliare: Moromeţii de Marin Preda, Codul familiei
1. Tipuri de texte
- identificarea temei şi a scopului textelor
- evidenţierea trãsãturilor textului ficţional/ nonficţional
2. Eseul nestructurat : Familia
- stabilirea planului eseului
- precizarea criteriilor de evaluare a eseului
Temã pentru acasã: Familia (eseu structurat)
3. Evaluare


Sãptãmâna 18 – 22 ianuarie
Unitatea III : Scene din viaţa de ieri şi de azi
Text-suport : Ciocoii vechi şi noi de Nicolae Filimon
1. Temă, motive, viziune narativă
- exerciţii de identificare a temei şi a motivelor literare
- argumentarea oralã a unuor puncte de vedere cu privire la text
2. Construcţia subiectului - acţiune, conflicte, momente ale subiectului
- delimitarea secvenţelor textului
- rezumarea unor secvenţe narative
3. Construcţia personajelor – modalităţi de caracterizare
- identificarea şi ilustrarea trãsãturilor unor personaje
- încadrarea personajelor într-o tipologie
- exprimarea unor opinii argumentate despre personajele romanului
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-6, pagina 87 (manual)


Sãptãmâna 25 – 29 ianuarie
1. Monologul. Tipuri de monolog. Monologul interior
- descrierea / argumentarea / povestirea oralã
- tehnici ale monologului eficient
2. Arhaismele
- definirea şi exemplificarea diferitelor tipuri de arhaisme
- explicarea rolului arhaismelor în diferite texte literare
Temã pentru acasã: Exerciţiile 1-5, pagina 89 (manual)
3. Oră la dispoziţia profesorului
- încheierea mediilor

MEDII SEMESTRIALE

Anghel Cosmin Daniel – 6
Bârdeş Alexandra Carmen – 6
Bîrdeş Marius Alin – 5
Chiţă Alexandru Marian – 6
Ciubuc Denisa Georgiana – 9
Constantin Mihaela Petruţa – 8
Costache Roxana Nicoleta – 6
Ilie Veronica Mariana – 6
Ionaş Sorin – 5
Ioniţă Lucian Cosmin – 6
Marcu Iulia Cristina – 7
Muşoi Denisa Georgiana – 9
Necula Nicoleta Ramona – 9
Negoi Valentin Daniel – 8
Nicolae Bianca Ioana – 8
Pană Elena Daniela – 8
Paraschiv Mihai Iulian – 6
Păun Oana Elena – 7
Păuna Oana Mihaela – 8
Pierşinaru Georgiana Ionela – 6
Radu Ana-Maria – 8
Răcioiu Georgiana – 9
Răduţă Lucian Costin – 9
Sandu Ionela Loredana – 7
Sima Virginia Maria – 6
Stan Alexandru Gabriel – 7
Stancu Alina Georgiana – 8
Tănase Marian Ionuţ – 6


Sãptãmâna 1 – 5 februarie

VACANŢÃ INTERSEMESTRIALÃ